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统编高中语文教材怎样教?教材编写组解读思路

来源:钛媒体APP作者:王磬 日期:2019/08/31 14:26 浏览:

一般高中《语文》全套教材共5册,其间必修教材分上、下2册,挑选性必修教材分上、中、下3册。

一、编写思路

教材编写坚持马克思主义辅导位置,遵循执行习近平新年代中国特色社会主义思想,杰出正确政治方向和价值导向,注重发挥语文课程以文明人、以文育人功用,强化归纳性、实践性,着力提高学生语文学科中心素质,增强文明自觉和文明自傲。

一是统筹安排教材内容,有机融入社会主义中心价值观。 依照“全体规划,天然浸透”的思路,精心挑选课文,规划学习使命。在选文规范上,选取导向正面、文质兼美、深浅适合,具有经典性和年代性的文章,活跃宏扬正能量。在选文结构上,统筹安排各类选文份额,杰出中华优异传统文明、革新文明、社会主义先进文明,避免文明虚无主义。

二是立异教材编制规划,以人文主题和学习使命群双线安排单元。教材以培育学生的“理想信念”“文明自傲”“职责担任”为中心,细化出“巨大的复兴”“使命与志向”“芳华激扬”等若干人文主题,作为单元组合和内容挑选的一条重要头绪,发挥语文教材的铸魂培元效果。以课程规范规则的12个学习使命群作为另一条头绪,将其分解为若干学习专题,构成28个学习单元,执行语文素质的各项培育要求。

特别要阐明的是,为遵循党的教育方针,执行全国教育大会精力,在必修上册以“劳作荣耀”为主题专设一个单元,选取歌颂劳作公民、劳作模范、劳作精力的课文,引导学生了解和承继中华民族酷爱劳作的优良传统,建立劳作荣耀、劳作巨大、劳作崇高、劳作美丽的观念。

三是强化语文实践活动,杰出学生学习的主体性。环绕培育学生语文中心素质,以深度阅览、读写结合为指向,灵敏规划“阅览与鉴赏”“表达与沟通”“整理与探求”等语文学习活动。改动曩昔常见的以单向常识教授为中心的思路,留意整合学习情境、学习内容、学习办法,引导学生自主、协作、探求学习,促进语文教与学办法的改变。

二、编写编制

必修教材每册8个单元,掩盖7个学习使命群;挑选性必修教材每册4个单元,掩盖6个学习使命群。别的,教材规划了4个独立的“古诗词吟诵”版块。

28个单元中,22个单元以课文为中心构建,根本栏目包含单元导语、选文、学习提示、单元学习使命(挑选性必修教材称为“单元研习使命”)。单元导语纲举目张地阐明单元人文主题、选文状况、中心学习使命及学习方针。学习提示设置于课文后,重在激起阅览爱好,提示学习重难点,供给阅览办法和战略。单元学习(研习)使命实施结构化规划,引导学生展开各种体会性和探求性实践活动,归纳提高语文素质。教材将写作使命融入单元学习使命中,读写结合,发挥课文的范文效果,读什么写什么,处理读写别离的问题。


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